尖子生和学校无关

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尖子生离开所谓的好学校，照样还是尖子生，姜萍天生数学好，在中专学服装专业，数学照样牛。
而所谓的好学校却离不开尖子生的加持，大家习惯就是某某学校考了几个清北，没有了清北尖子生作为招牌，这些学校到底好在哪呢？恐怕学校自己也说不出来，只要是公办学校，师资基本都在一个水平。
而考清北的尖子生，天生水平就在老师们之上，老师们多数是师范毕业的普通生，所以，尖子生不是老师们教出来的，即使他们在家自学，可能也不耽误考清北。
家长不自觉地就会关注所谓的好学校考了多少清北，而忽视了所谓的好学校有多少考的不好的，尖子生只表明校长的掐尖能力，与学校的综合实力并没有直接的关系，更不代表你的孩子和尖子生是同校，你的孩子就能获得加持，学习水平就会层层提高。
相反地，所谓的好学校主要精力都放在了班级前10名左右，甚至有的直接组建培优班，把好生源聚在一起重点培养、拔高，而90%的普通生，基本就放羊了，靠其自生自灭，这是教育？还是功利？
真希望教育局建立这样一个机制，把全市所有学生，入学时的全市排名与高考时的全市排名进行比对，形成量化考核数据，看看究竟哪个学校的学生提升大，这样的评价显然比只看考了几个清北更有意义。

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教的曲子唱不得，真正的人才、大才都不是教出来的，是天生的，钱学森见识了很多人才，甚至是有特异功能的奇异人才，才极力提倡并牵头建立人体科学，后背小人以政治手段推翻，一个在自然科学之外的人说钱学森这样的科学巨擘不科学，画风何其怪异。
目睹中国教育的种种乱像，他痛心疾首，才有了著名的钱学森之问。

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中职、高职也是这样，集全校之力集中培养那部分参加各种大赛的学生，只要拿了大奖，就可以向上级汇报成绩了，招生宣传时就可以拿出来证明自己的实力，其实呢，参赛的学生只是少数，他们确实受益了，而没有参赛的大多数呢？不也是放了羊吗？他们学到本事了吗？还是只有一只文凭？
教育不能这样功利化，房子要回归居住属性，教育更要回归育人属性，不能再炒作了，这可是国之根脉，不能成为盈利、吸睛、政绩的工具！

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