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济南市莱芜实验小学五年级七班班主任，在班里组建了一个18个人的小群，让小群里的孩子单独买辅导材料，还单独给他们补课。小群里有全班前十名的孩子，还有成绩不好的孩子，让其他孩子觉得被区别对待了。又听说这部分孩子家长给老师送礼了，情况是否属实？ 莱芜区教育和体育局工作人员回复：接到《974零距离》节目转交的家长问题，已经第一时间联系到济南市莱芜实验小学，以下为学校的书面回复： 接到莱芜区教育和体育局转发的家长反映问题后，立即向学校进行了汇报，在学校协调指导下，通过走访本班个别老师，调查本班个别学生及与王老师本人的谈话，查看微信聊天记录等，整理汇报情况如下：一、关于建群情况调查说明
王老师2023年11月调入莱芜实验小学。11月21日下午王老师接任五年级7班的语文兼班主任。经过一段时间的接触，王老师对本班孩子有了大体了解：本班学生大都聪明伶俐，但在课堂纪律、卫生等方面习惯表现不好。王老师通过各种办法与家长取得联系，想方设法改变孩子的各方面习惯，情况有所好转。 临近期末考试。王老师努力想办法提高每一个孩子的学习成绩。根据平时上课及课后练习检测，王老师发现有部分孩子语文学习基础较好，在听写等方面几乎没有错误。但也有一部分孩子基础较差。于是王老师对全班学生进行了分层教学，把全班学生分成两组，一组为基础好的同学、另一组为基础稍差的同学。基础好的、自己多做题，做有难度的题目，以阅读为主，并练习写作。另一组同学以课本上的基础知识为主， 把背诵、听写作为学习的重点，由王老师带着二组从头进行复习。课堂提问、作业检查也以二组为主。一组的同学由于自主性比较高，作业能自主完成，王老师利用课余时间给一组同学订正答案。中午放学后，回家吃午饭的同学12:40才能返校。王老师便利用12:50--1:20这段时间给一组的孩子订正答案。这段时间王老师在校看学生，属于午餐午休时间。1:20写字课开始以二组为主上课，由于二组学生基础稍差，所以耗时比较多。中午12:40之前，王老师和学生一块吃饭，饭后看着学生督促他们背诵，听写改错。王老师把自己的想法跟家长交流以后，家长们建议一组单独建群， 方便交流。所以又建“语文学习一组群。有与家长的微信交流为证，家长为家委会成员，家委会群内也有二组学生家长，当时并未提出什么意见和建议，以上为语文一组建群的目的和经过。 二、关于教辅材料情况调查说明
自11月21日下午王老师接任五年级七班的教学任务以来，从未强迫或变相强迫学生到指定地点购买任何辅导材料。家长要求买试题做，王老师的答复是：暂时先不订任何教辅资料，孩子们基础稍差，咱们先把孩子的基础打好、处理完手里省教育社统一征订的练习册再说。分层教学之后，一组的孩子并未单独购买教辅材料。班里有位热心家长发来几套题目，让王老师选好之后，由另一位家长扫描成电子版，由家长自行打印。从未统一组织购买，所有的过程与家长、家委会的交流，都有微信聊天记录为证。 三、关于辅导情况调查说明 自王老师接任五年级七班以来，从未对任何学生进行单独辅导。都是在班内进行集体讲解，逐一检查、个别辅导。分层教学以后，一组的孩子12:50-1:20订正答案，二组的孩子抄写词语，准备听写。1:20左右正常上课。
四、关于收礼情况调查说明
自王老师接任五年级七班以来，王老师本人从未单独接触任何家长。更没有接受任何家长的礼金、礼品、宴请。
五、考虑到孩子们的感受，为有利于孩子们的学习和健康成长，王老师已解散学习群。
综上所述，王老师是一位工作态度端正、工作方法灵活、对学生及家长认真负责的好老师，她牺牲自己午休时间对孩子进行辅导，千方百计改变和培养孩子良好习惯，是一位难得的好老师。如果家长还不习惯王老师的工作方法，可与王老师本人沟通，也可拨打学校电话76178636进行沟通与交流，学校有专人负责家长反映的相关问题，一定会给家长一个满意的答复。
济南市莱芜实验小学
2024年1月24日
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发表于 2024-2-2 09:45
